案例撰写与申报指南
第四期培训教材 · 从实践到成果的完整路径
第一章 政策解读与申报定位
1.1 2026年案例征集政策解读
政策背景
教育部教育技术与资源发展中心《关于开展2026年教师人工智能应用案例征集活动的通知》是落实《教师数字素养》标准和《教师生成式人工智能应用指引》的重要举措。
教育部教育技术与资源发展中心《关于开展2026年教师人工智能应用案例征集活动的通知》是落实《教师数字素养》标准和《教师生成式人工智能应用指引》的重要举措。
征集目标
- 示范引领：遴选可复制、可推广的优秀案例
- 经验共享：促进AI教育应用的交流与分享
- 能力提升：推动教师AI应用能力的整体提升
- 生态构建：构建AI赋能教育的良好生态
征集原则
| 原则 | 说明 |
|---|---|
| 真实性 | 案例必须基于真实的教学实践 |
| 创新性 | 体现AI应用的创新做法 |
| 实效性 | 有可验证的教学效果提升 |
| 规范性 | 符合教育规律和伦理规范 |
| 可推广性 | 经验可复制、模式可推广 |
1.2 三类案例定位
"用AI"类（应用类）
定位：熟练使用已有AI工具，优化教学流程，提升教学效果。
核心特征：熟练运用多种AI工具、AI与教学深度融合、教学效果显著提升
适合成果：AI辅助备课/教学案例、人机协同教学设计、AI辅助学情分析与评价案例
关键词：熟练运用 | 深度融合 | 效果显著 | 模式创新
"创AI"类（开发类）
定位：自主开发或定制AI工具/系统，解决特定教学问题。
核心特征：自主开发或深度定制、针对性强，效果明显、技术实现有亮点
适合成果：教学智能体开发、工作流/工具定制、AI应用系统搭建
关键词：自主开发 | 深度定制 | 技术创新 | 问题解决
"护AI"类（伦理治理类）
定位：探索AI应用的风险防控、伦理边界和治理机制。
核心特征：关注AI应用的规范与边界、有明确的治理措施、形成可借鉴的规范体系
适合成果：AI应用规范与标准、数据安全与隐私保护方案、伦理审查机制建设
关键词：规范治理 | 风险防控 | 伦理边界 | 素养提升
1.3 评价指标解读
| 维度 | 权重 | 核心要点 |
|---|---|---|
| 创新性 | 25% | 有新思路、新方法、新突破 |
| 实效性 | 25% | 有可验证的效果数据 |
| 规范性 | 20% | 符合教育规律和伦理要求 |
| 可推广性 | 20% | 经验可复制、模式可推广 |
| 完整性 | 10% | 材料完整、表达清晰 |
第二章 案例结构与撰写方法
2.1 案例基本结构
## 案例材料结构
一、案例基本信息表
二、案例摘要
三、案例正文
（一）背景与问题
（二）做法与过程
（三）效果与反思
四、附件材料
- 应用效果证明材料
- 相关支撑材料
各部分功能定位
| 部分 | 字数占比 | 功能 | 写作要点 |
|---|---|---|---|
| 基本信息表 | 5% | 概览基本信息 | 准确、规范 |
| 案例摘要 | 10% | 高度概括 | 亮点突出、逻辑清晰 |
| 背景与问题 | 15% | 交代情境 | 问题明确、需求真实 |
| 做法与过程 | 50% | 核心内容 | 详实具体、逻辑清晰 |
| 效果与反思 | 15% | 成效总结 | 数据支撑、反思深入 |
| 附件材料 | 5% | 辅助说明 | 材料真实、分类清晰 |
2.2 案例摘要撰写
摘要要素（300-500字）
- 背景：简要说明开展AI应用的背景
- 问题：说明要解决的核心问题或痛点
- 做法：概述主要做法和创新点
- 效果：用数据说明取得的效果
- 价值：一句话说明案例的推广价值
查看摘要示例
▼
高中数学教师张老师针对传统作业批改耗时、反馈滞后的问题，
创新构建了"AI辅助批改-教师审核-个性化推送"的教学流程，
实现了作业批改效率提升60%、学生订正及时率提升至95%的显著效果，
形成了"数智融合"分层作业管理模式，
为学科作业智能化管理提供了可复制的实践路径。
2.4 做法与过程撰写
核心写法原则：详实具体、逻辑清晰、可操作、可复制
常见结构
- 按时间线：准备阶段→实施阶段→优化阶段
- 按要素：理念→设计→实施→评价
- 按环节：环节一→环节二→环节三
2.5 效果与反思撰写
效果呈现方法
| 指标 | 实施前 | 实施后 | 变化 |
|---|---|---|---|
| 备课时间 | |||
| 批改时间 | |||
| 学生满意度 |
第三章 成果材料整理
3.1 材料清单
必选材料
| 材料名称 | 要求 | 说明 |
|---|---|---|
| 案例信息表 | 按官方格式 | 基础信息汇总 |
| 案例报告 | 按结构要求 | 核心内容 |
| 应用效果证明 | 真实可查 | 数据支撑 |
| 合规承诺书 | 签名盖章 | 诚信保证 |
可选材料
| 材料名称 | 要求 | 说明 |
|---|---|---|
| 教学设计 | 完整可操作 | 教学方案 |
| 智能体链接 | 可访问 | 工具成果 |
| 课件/视频 | 清晰完整 | 展示材料 |
| 师生作品 | 真实原创 | 应用成果 |
3.4 材料装订与归档
文件命名规范
【案例名称】-【材料类型】-【序号】
示例：
AI辅助作文批改-案例报告-V1.docx
AI辅助作文批改-附件1-效果数据.xlsx
AI辅助作文批改-附件2-智能体截图.png
目录结构
├── AI辅助作文批改（主文件夹）
│ ├── 01案例报告
│ │ ├── 案例信息表.docx
│ │ ├── 案例正文.docx
│ │ └── 案例摘要.docx
│ ├── 02效果证明
│ │ ├── 效果数据.xlsx
│ │ ├── 满意度问卷.pdf
│ │ └── 使用统计.docx
│ ├── 03支撑材料
│ │ ├── 教案设计.pdf
│ │ ├── 课件.pptx
│ │ └── 智能体链接.txt
│ └── 04承诺声明
│ └── 合规承诺书.pdf
第四章 多媒体展示设计
4.1 三位一体展示方案
"PPT+录屏+解说"三位一体方案
- PPT：结构清晰的汇报PPT，突出重点，图文并茂（建议15-20页）
- 录屏：AI工具/智能体使用过程演示（时长建议3-5分钟）
- 解说：逻辑清晰的语言表达，重点突出的节奏把控
4.2 PPT设计要点
| 结构 | 页数 | 内容 |
|---|---|---|
| 封面 | 1页 | 案例名称、作者信息 |
| 目录 | 1页 | 汇报结构概览 |
| 背景与问题 | 2-3页 | 问题背景、核心痛点 |
| 做法与过程 | 5-8页 | 主要做法、创新点 |
| 效果与反思 | 3-5页 | 数据效果、经验总结 |
| 总结与展望 | 1-2页 | 经验提炼、未来计划 |
| 致谢 | 1页 | 感谢语 |
4.3 分镜头脚本设计
| 镜号 | 时长 | 画面内容 | 旁白/解说 |
|---|---|---|---|
| 1 | 15s | 封面：智能体名称和功能介绍 | 开场介绍 |
| 2 | 30s | 展示学情诊断功能界面 | 功能说明 |
| 3 | 40s | 展示个性化练习推送 | 操作演示 |
| 4 | 30s | 展示错因分析和辅导 | 效果展示 |
| 5 | 20s | 展示教师审核界面 | 人机协同 |
| 6 | 15s | 展示效果数据 | 数据说明 |
| 7 | 10s | 结束画面 | 感谢语 |
第五章 答辩与路演
5.1 答辩准备
可能被问到的问题
关于真实性问题
▼
- "请介绍一下这个案例的实施背景"
- "这个效果数据是如何收集的"
- "案例中学生的反馈是如何获取的"
关于创新性问题
▼
- "这个案例的创新点是什么"
- "与传统的做法相比有什么优势"
- "这个做法可以推广到其他学科吗"
关于规范性问题
▼
- "在AI应用中如何保护学生隐私"
- "如何确保AI输出内容的准确性"
- "教师在AI使用中如何发挥主导作用"
5.2 路演技巧
路演时间分配（8-10分钟）
| 环节 | 时长 | 内容 |
|---|---|---|
| 开场 | 1分钟 | 自我介绍、项目引入 |
| 背景 | 1-2分钟 | 问题与需求 |
| 做法 | 3-4分钟 | 主要做法与创新 |
| 效果 | 2分钟 | 数据与成果 |
| 总结 | 1分钟 | 经验与展望 |
| 预留 | 1分钟 | 机动时间 |
表达技巧
- 语速：适中（每分钟150-180字）
- 音量：适中偏大，确保后排能听到
- 语调：抑扬顿挫，避免平淡
- 眼神：与评委有交流
附录 模板与样例
案例信息表模板
查看案例信息表模板
▼
# AI赋能教学案例信息表
## 一、基本信息
| 项目 | 内容 |
|:-----|:-----|
| 案例名称 | |
| 案例类别 | □用AI □创AI □护AI |
| 学科 | |
| 学段 | |
| 作者姓名 | |
| 职称 | |
| 所在学校 | |
| 联系方式 | |
## 二、案例摘要（300字内）
## 三、关键词（5-8个）
## 四、主要创新点
1.
2.
3.
## 五、合规承诺
我（们）郑重承诺：
1. 本案例基于真实的教学实践，所有材料真实有效。
2. 自觉遵守《教师生成式人工智能应用指引》要求。
3. 案例中使用的AI工具符合数据安全与隐私保护要求。
作者签名：________________
日期：________________
案例正文模板
查看案例正文模板
▼
# [案例名称]
## 一、案例摘要
[300-500字摘要]
## 二、背景与问题
### （一）背景
#### 1. 政策背景
[描述相关政策背景]
#### 2. 实践背景
[描述学校/班级/教学实践背景]
### （二）问题
#### 1. 问题识别
[描述识别到的问题]
#### 2. 核心问题
[聚焦最核心的1-2个问题]
## 三、做法与过程
### （一）总体思路
[描述总体设计思路]
### （二）具体做法
#### 1. [阶段一/环节一]
[详细描述，包括具体操作]
【创新点】
[说明本环节的创新之处]
## 四、效果与反思
### （一）应用效果
#### 1. 效果数据
| 指标 | 实施前 | 实施后 | 变化 |
|:-----|:-------|:-------|:-----|
| | | | |
### （二）反思与展望
#### 1. 成功经验
[总结成功经验]
#### 2. 未来展望
[展望未来计划]
自评量表
| 维度 | 权重 | 自评标准 |
|---|---|---|
| 创新性 | 25% | 是否有新的做法或方法 |
| 实效性 | 25% | 效果是否有数据支撑 |
| 规范性 | 20% | 是否遵守《指引》要求 |
| 可推广性 | 20% | 做法是否可复制 |
| 完整性 | 10% | 材料是否完整 |
指南使用说明
本指南为第四期培训专用教材，建议参训教师：
本指南为第四期培训专用教材，建议参训教师：
- 培训前回顾前三期成果
- 培训中完成案例撰写和展示准备
- 培训后根据专家意见继续优化