低代码智能体搭建手册

第一章教学智能体概述

1.1 什么是智能体（Agent）

                    智能体定义

                    智能体（Agent）是一种能够感知环境、做出决策并执行行动的AI系统。与简单的问答机器人不同，智能体能够：理解复杂指令、调用多种工具、进行多轮对话、保持上下文记忆、执行特定任务流程。

智能体与传统AI工具的区别

对比维度	传统AI工具	智能体
交互方式	单轮问答	多轮对话
记忆能力	无上下文	长期记忆
任务执行	单一响应	流程化执行
工具调用	无	可调用多种工具
定制程度	通用	可深度定制

1.2 教学智能体应用场景

场景	智能体功能	教师角色
概念讲解	解答学科问题，提供多种解释	审核内容准确性
习题辅导	分析错因，推送练习	把关难度适切性
作业批改	快速批改，生成报告	审核批改结果
主观题反馈	生成评语参考	修改补充人文关怀
学情诊断	分析学习数据	专业判断

1.3 教学智能体设计原则

教育导向原则：智能体服务于教育目标，而非技术展示
教师主导原则：智能体是辅助工具，教师始终是教学的主导者
伦理合规原则：遵守数据隐私、学术伦理等要求
持续优化原则：根据使用反馈持续迭代改进

第二章低代码平台认知

2.1 主流低代码平台介绍

平台	网址	特点	适用
Coze扣子	coze.cn	国内领先，集成豆包大模型，插件丰富	快速搭建对话类智能体
Dify	dify.ai	开源可私有化部署，工作流强大	需要私有化部署的场景
百度千帆	appbuilder.baidu.com	集成文心大模型，企业级服务	企业内部教学应用
阿里通义百炼	bailian.console.aliyun.com	集成通义大模型，工具链完善	需要云端部署的场景
腾讯元器	yuanqi.tencent.com	集成混元大模型，社交能力强	需要微信端使用的场景

2.2 平台选择建议

需求类型	推荐平台	理由
快速体验	Coze扣子	门槛低，模板多
深度定制	Dify	开源可扩展
企业合规	百度千帆/阿里百炼	企业级服务
微信传播	腾讯元器	微信生态

2.3 Coze扣子平台入门

创建Bot基本步骤：

Step 1: 登录平台
Step 2: 点击"创建Bot"
Step 3: 填写Bot基本信息（名称、描述、图标）
Step 4: 编写人设与回复逻辑
Step 5: 配置技能/知识库（可选）
Step 6: 预览测试
Step 7: 发布Bot
                

第三章智能体角色设计

3.1 角色定位与设定

要素	说明	示例
身份	智能体扮演的角色	"初中数学助教"
专业	专注的学科领域	"高中物理"
风格	交互的语言风格	"严谨型"、"亲和型"
边界	能做什么/不能做什么	"不直接给答案，引导思考"

3.2 教学智能体常见角色类型

角色类型	特点	适用场景
知识导师	专业严谨，讲解清晰	概念讲解、知识传授
练习伙伴	亲和友好，耐心陪伴	做题练习、作业辅导
答疑助手	快速响应，精准解答	随时问答、即时帮助
评价反馈者	温暖鼓励，具体建议	作业反馈、评语生成
学习规划师	结构化引导，目标导向	学习规划、进度管理

3.3 System Prompt结构

查看完整模板 ▼

# 智能体角色定义模板

## 一、角色身份
【你是谁】
你是一位[身份描述]，专注于[专业领域]，
具有[专业背景/资质/经验]。

## 二、专业能力
【你会什么】
1. [能力1]
2. [能力2]
3. [能力3]

## 三、交互风格
【你怎么说话】
- 语言风格：[正式/亲和/活泼/严谨...]
- 表达特点：[具体描述]
- 禁止行为：[明确不能做的事]

## 四、行为规范
【你怎么做】
1. [规范1]
2. [规范2]

## 五、边界设定
【你不能做什么】
1. [边界1]
2. [边界2]

## 六、教育理念
【你的教育观】
[体现"师-生-机"协同理念的描述]
                        

第四章知识库构建

4.1 什么是知识库

                    知识库的定义

                    知识库（Knowledge Base）是智能体存储和检索专业知识的系统，使智能体能够基于特定领域的资料提供更准确、更专业的回答。

4.2 知识库构建流程

Step 1: 进入知识库管理
Step 2: 创建知识库（命名、分组）
Step 3: 上传文档（支持PDF、Word、TXT等格式）
Step 4: 等待解析（系统自动处理）
Step 5: 预览解析结果
Step 6: 如有问题，进行手动分段
Step 7: 确认导入
                

4.3 知识库文件准备规范

格式	优点	缺点	适用场景
PDF	保留格式，准确度高	解析可能不完整	正式文档
Word	编辑方便	格式可能混乱	需要编辑的资料
TXT	解析最准确	无格式	纯文本资料
Markdown	解析准确，支持结构	需要格式基础	结构化资料

内容脱敏要求
去除学生姓名、学号、学校名称、班级信息、联系方式、家庭住址及其他可识别个人信息。

第五章工作流设计

5.1 什么是工作流

                    工作流定义

                    工作流（Workflow）是一系列预定义的操作步骤，按照特定顺序执行，以完成复杂任务。

工作流与普通对话的区别

对比维度	普通对话	工作流
交互模式	一问一答	流程化执行
复杂度	简单任务	复杂任务
步骤控制	无	可控
工具调用	有限	可集成多种工具
输出稳定性	随机性大	结果稳定

5.2 工作流设计原则

简洁高效：每个步骤都有明确目的，避免冗余
清晰可控：流程逻辑清晰，可追踪每一步的执行
容错处理：考虑异常情况，设置错误处理机制
用户友好：流程对用户透明，操作简单

5.3 工作流节点类型

节点类型	功能	教学应用
开始/结束	流程入口/出口	定义工作流边界
LLM节点	调用大语言模型	生成内容、分析问题
条件节点	根据条件分支	判断回答内容
代码节点	执行代码逻辑	数据处理、格式转换
知识库节点	检索知识库	获取专业资料
消息节点	输出消息	回复用户

5.4 教学工作流模板

智能答疑工作流 ▼

┌─────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ 智能答疑工作流 │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ (开始) │ │ │ │ │ ↓ │ │ ┌──────────────┐ │ │ │ 接收用户问题 │ │ │ └──────┬───────┘ │ │ ↓ │ │ ┌──────────────┐ │ │ │ 判断问题类型 │ │ │ └──────┬───────┘ │ │ ↓ │ │ ◇ 学科问题？ ◇ │ │ ┌────┴────┐ │ │ 是否 │ │ ↓ ↓ │ │ ┌────────┐ ┌────────┐ │ │ │检索知识│ │礼貌拒绝│ │ │ │库回答 │ │建议转问│ │ │ └────┬───┘ └────────┘ │ │ ↓ │ │ ┌──────────────┐ │ │ │ 生成回答 │ │ │ └──────┬───────┘ │ │ ↓ │ │ (结束) │ └─────────────────────────────────────────────────────────────┘

作业辅导工作流 ▼

┌─────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ 作业辅导工作流 │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ (开始) → 接收作业照片 → OCR识别题目 │ │ ↓ │ │ AI分析题目/判断知识点 │ │ ↓ │ │ 生成解题思路（不给答案） │ │ ↓ │ │ 推送解题提示 │ │ ↓ │ │ ◇ 用户是否理解？ ◇ │ │ ┌────┴────┐ │ │ 是否 │ │ ↓ ↓ │ │ (结束) 提供进一步提示/建议问老师 │ └─────────────────────────────────────────────────────────────┘

第六章测试与优化

6.1 测试方法

功能测试用例设计

用例编号	场景	输入	预期输出	结果
TC001	正常问题回答	标准问题	准确回答	□通过 □失败
TC002	边界问题回答	边界条件问题	合理回答	□通过 □失败
TC003	异常输入处理	异常格式	友好提示	□通过 □失败
TC004	多轮对话测试	连续多轮对话	上下文连贯	□通过 □失败

6.2 优化策略

Prompt优化：收集问题案例 → 分析原因 → 修改Prompt → 回归测试 → 验证效果
知识库优化：补充遗漏内容、更新过时内容、修正错误内容、优化文档结构
工作流优化：简化流程节点、优化条件判断、缩短响应时间、完善错误处理

6.3 常见问题与解决

问题	可能原因	解决方案
回答不准确	Prompt不够明确	优化Prompt
响应慢	流程节点过多	简化流程
死循环	条件判断逻辑错误	检查条件分支
输出格式乱	输出格式设置不当	规范输出模板

第七章 "师-生-智能体"协同教学

7.1 协同模式图

┌─────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ "师-生-智能体"协同教学模型 │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ 教师 │ │ （主导者） │ │ ┌─────┐ │ │ │设计 │ │ │ └─┬─┘ │ │ │ │ │ ┌───────────┼───────────┐ │ │ ↓ ↓ ↓ │ │ ┌────────┐ ┌────────┐ ┌────────┐ │ │ │ 智能体 │ │ 智能体 │ │ 智能体 │ │ │ │ 备课 │ │ 教学 │ │ 辅导 │ │ │ │ 辅助 │ │ 参与 │ │ 支持 │ │ │ └────────┘ └────────┘ └────────┘ │ │ ↑ ↑ ↑ │ │ └───────────┼───────────┘ │ │ ↓ │ │ 学生 │ │ （学习者） │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ 教师：设计教学方案、把控教学方向、进行人文关怀 │ │ 智能体：提供个性化支持、执行重复性任务、数据收集分析 │ │ 学生：主动学习、与人机互动、完成学习任务 │ └─────────────────────────────────────────────────────────────┘

7.2 课堂协同场景

环节	教师任务	智能体任务	学生任务
导入	创设情境	提供素材	观察思考
新授	讲解重难点	演示示例	听讲互动
练习	巡视指导	即时反馈	练习尝试
总结	梳理提升	生成导图	反思巩固
作业	设计作业	生成基础题	完成作业

7.3 智能体使用规范

                    适合使用智能体的场景：
                    重复性问题解答
标准化练习推送
作业基础批改
学习数据统计
课后自主学习支持

                

不适合使用智能体的场景：

情感交流和价值观引导
复杂问题的深度讲解
学生情绪问题处理
需要人文关怀的场景

附录模板与工具

智能体配置表模板

查看配置表模板 ▼

# 教学智能体配置表

## 基本信息
| 项目 | 内容 |
|:-----|:-----|
| 智能体名称 | |
| 所属学校 | |
| 设计教师 | |
| 创建日期 | |
| 版本 | |

## 角色定义
### 身份定位
[描述]

### 核心功能
1.
2.
3.

## 技术配置
### 平台
□ Coze  □ Dify  □ 其他：

### 模型选择
[选择的AI模型]

### 知识库
| 名称 | 类型 | 数量 |
|:-----|:-----|:-----|
|     |      |      |

## 测试记录
| 测试日期 | 测试人 | 测试场景 | 问题 | 处理结果 |
|:---------|:-------|:---------|:-----|:---------|

## 审核记录
- 审核教师：
- 审核日期：
- 审核意见：
                        

Coze扣子操作指南

## 创建Bot基本步骤

1. 登录 Coze
   访问 https://www.coze.cn，使用账号登录

2. 创建Bot
   - 点击左侧"我的Bot"
   - 点击右上角"创建Bot"
   - 填写基本信息（名称、描述、图标）

3. 配置人设与回复逻辑
   - 在"人设与回复逻辑"中粘贴System Prompt
   - 调整回复风格设置

4. 添加知识库（如需要）
   - 点击"知识库"
   - 选择已创建的知识库
   - 调整召回参数

5. 预览测试
   - 在右侧预览窗口进行测试
   - 根据测试结果调整配置

6. 发布
   - 点击"发布"
   - 选择发布平台
   - 确认发布
                

手册使用说明
本手册为第三期培训专用教材，建议参训教师：

培训前了解低代码平台基本概念
培训中完成智能体从0到1的搭建
培训后持续优化自己的智能体